9. 文中多次提及“大观楼长联”，有怎样的艺术效果？请结合小说简要分析。
6. C【解析】A.“可见其本人才学甚高”推断不合逻辑，据苗漪推崇孙髯长联，孙髯看中苗漪书法可知，二人主要气节相契，“苗漪和孙髯成为忘年之交，并能请他来村中教蒙学”不能推出“其本人才学甚高”。B.“故而”错置因果，吸引和让孙髯“心头一暖”的是“雨亭手书的书法”，而非“对联内容”。D.“和孙髯类似的经历”于文无据，选文中说孙髯“一介布衣”，并未提及李尧畴人生经历；再结合注释看，历史上的孙髯“终生不仕”，李尧畴“官至礼部校书”，可看出两人在“为官经历”上并不相同。且“先生用另外的话题岔开”可见二人并非“一见如故，毫不生疏”，过度解读。7. D【解析】“尽可能还原历史现场原貌，从事实细节处再现之”错，历史小说尊重史实，但并非“尽可能还原历史现场原貌”，更不追求“事实细节”再现，反而需要在细节处展开合理想象。 8. ①人物语言多含文言，符合人物身份。描写对象为孙髯、李尧畴等历史人物，其用语多文言，引经据典，能体现人物才学和时代特征。②叙述语言有古典韵味。小说叙述语言，如称谓、祠堂环境、插叙人物经历等体现古朴典雅意蕴。③多用前人成句或引古诗文，增强了语言的历史感和文化韵味。④整散结合、长短句交错，与中国古典文学追求句式灵动的审美传统相契合。 【解析】鉴赏的方向为“富有传统文化韵味”。①人物语言多含文言，符合人物身份。文中的孙髯博学多才，李尧畴是康熙戊成科进士，伟仪也是家学渊源，其父为昆明育才书院山长，他本人且跟随孙髯读书，因此他们的用语多文言，引经据典，能体现人物才学和时代特征。如孙髯“正如苏东坡所言'人生识字忧惠始’……也就是《诗经》上说的'心之忧矣，我歌且谣’。杜甫如此，苏东坡如此”，引用苏轼和《诗经》中的句子表达观点，且“杜甫如此，苏东坡如此”的表达简洁，有文言特点。如李尧畴“拜见先生，真乃三生有幸”，用语富有文言色彩；还有伟仪“先生道破了中国自秦汉以来数千年的改朝换代其结果无一例外的都是'珠帘画栋，卷不及暮雨朝云’的历史结局，而一幅'两行秋雁，一枕清霜’的景致风光，让人不由得联想到《茅屋为秋风所破歌》中的'俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑’的悲情画面……”，引经据典，学识丰富。②叙述语言有古典韵味。小说叙述语言，如称谓“先生”、祠堂环境“孙髯第一次进祠堂，就被正门头上'苗氏宗祠’匾额和两边的对联吸引住了：雨顺风调四时无害；民安物阜一视同仁”、插叙人物经历“清朝乾隆初年，昆明大观楼落成。时年已经八十岁的孙髯写了一百八十字长联，悬挂楼前柱上。长联尽摹滇池景象，极言千年滇史，状物则物势流转，文气贯注；写意则意气驰骋，一扫俗唱”等体现古朴典雅意蕴。③多用前人成句或引古诗文，增强了语言的历史感和文化韵味。文中引用的成句诗文比比皆是，如“珠帘画栋，卷不及暮雨朝云”化用王勃《滕王阁》诗中的“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”，引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，李斯《谏逐客书》中的“快人耳目者，真秦之声也”等。④整散结合、长短句交错，与中国古典文学追求句式灵动的审美传统相契合。如“先生沧海文心，自成风流，他多次冲着那副长联去拜谒昆明大观楼。那一百八十字，接通春秋文学传统，忧国忧民，集纪实言理抒情于一体，气韵沉雄，浑然天成”，这是李尧畴的对孙髯的评价，整句短句如“沧海文心，自成风流”“气韵沉雄，浑然天成”，散句长句如“他多次冲着那副长联去拜谒昆明大观楼”，表达自然流转，畅达灵动，富有流动的韵味之美。 9. ①反复勾连文脉：反复出现“长联”，进行多角度解读，使得选材集中，文脉勾连。②突出人物形象：伟仪、孙髯、李尧畴解读“长联”，众人追捧“长联”等情节，从正面和侧面，多角度突出孙髯才学卓著、文采出众、忧国忧民的形象。③伏照串联情节：孙髯因“长联”而闻名，与苗漪慕名拜访他、伟仪因父讲解而熟读、李尧畴熟知其声名、三人探讨长联神脉等情节形成伏笔和照应，使情节逻辑关联。④形成前后反差：孙髯因“长联”而名动和后文孙髯去乡下教小孩的情节形成反差。⑤展示爱国担当主题：“长联”内容和引用的相关历史作品，集中体现了传统士大夫的爱国担当精神。【解析】①反复勾连文脉：文中第一次出现长联是在第二段，评价长联“尽摹滇池景象，极言千年滇史，状物则物势流转，文气贯注；写意则意气驰骋，一扫俗唱”，为市民竞相传抄，成为滇中盛事；第二次是伟仪的评价“上联先生写五百里滇池奔涌而来，气势磅礴。下联先生借景抒情，让长联内涵再次升华。数千年的历史涌上心头，先生道破了中国自秦汉以来数千年的改朝换代其结果无一例外的都是……”，第三次是李尧畴的评价“那一百八十字，接通春秋文学传统，忧国忧民，集纪实言理抒情于一体，气韵沉雄，浑然天成……”。总之，反复出现“长联”，进行多角度解读，使得选材集中，文脉勾连。②突出人物形象：孙髯八十岁撰写这幅长联，引起轰动，“振聋发聩，四方惊动，昆明士民，竞抄殆遍，蔚为滇中盛事”，伟仪评价他“上联先生写五百里滇池奔涌而来，气势磅礴。下联先生借景抒情，让长联内涵再次升华”、孙髯说自己的心得“在人间活着，一个读书人、书写者所要担当的命运与生俱来”、李尧畴“那一百八十字，接通春秋文学传统，忧国忧民，集纪实言理抒情于一体，气韵沉雄，浑然天成”等，不同的人解读“长联”，众人追捧“长联”等情节，从正面和侧面，多角度突出孙髯才学卓著、文采出众、忧国忧民的形象。③伏照串联情节：孙髯因“长联”而闻名，因此昆明育才书院山长苗漪才慕名拜访他，并把他请到乡下给孩子上课；而伟仪也因父亲对长联的崇拜而熟读，李尧畴也是因长联而熟知孙髯名声故来拜访“先生的声名他早已熟知，只是一直无缘结识。先生沧海文心，自成风流，他多次冲着那副长联去拜谒昆明大观楼”，也才有了三人探讨长联神脉等情节。这些情节都与“长联”有关，借此形成伏笔和照应，使情节逻辑关联。④形成前后反差：孙髯因“长联”而名动，当时“四方惊动，昆明士民，竞抄殆遍，蔚为滇中盛事”，并且文名传遍各地，这才有了后文和后文李尧畴来拜访等，可见其名声之大；但“伟仪佩服父亲，能将孙髯先生请到边地给乡下孩子上课”，巨大的名气与孙髯去乡下教小孩的情节形成反差。⑤展示爱国担当主题：孙髯自己的创作体会“在人间活着，一个读书人、书写者所要担当的命运与生俱来，也就是《诗经》上说的'心之忧矣，我歌且谣’”，伟仪和李尧畴的评价“数千年的历史涌上心头，先生道破了中国自秦汉以来数千年的改朝换代其结果无一例外的都是'珠帘画栋，卷不及暮雨朝云’的历史结局”“更可贵的是，先生虽不问科举，一介布衣，也不忘天下废兴和民之忧乐，却保持着传统士大夫的'忧国忧民，佐治天下’情怀”等，还有引用的诗文“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”“王勃的《滕王阁序》、杜牧的《阿房宫赋》、范仲淹的《岳阳楼记》”等等，总之，通过“长联”内容和引用的相关历史作品，集中体现了传统士大夫的爱国担当精神。 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。我爱配资网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
